Klima uređaj u učionici – ulaganje u zdravije i prijatnije učenje

Uvođenje klima uređaja u učionicu danas više nije luksuz, već sve češća potreba. Letnje vrućine, zagušljiv vazduh i visoka vlažnost mogu znatno uticati na koncentraciju dece i njihovo opšte stanje, a samim tim i na kvalitet nastave. Ipak, kada se klima postavlja u prostor u kojem svakodnevno borave deca, potrebno je pažljivo razmotriti niz faktora – od izbora odgovarajuće snage uređaja do bezbednog korišćenja i održavanja.

Kolika klima je dovoljna?

Snaga klima uređaja direktno zavisi od veličine učionice, broja učenika, količine sunčevog svetla i izolacije objekta. U proseku, za prostorije površine između 40 i 60 kvadratnih metara, što odgovara tipičnoj učionici sa 20 do 30 đaka, potreban je uređaj jačine oko 5 do 6 kilovata. Važno je uzeti u obzir i dodatne izvore toplote – računare, rasvetu, kao i broj prozora, jer sve to dodatno zagreva prostor.

Najbolji izbor za ovakve prostore su inverterske split-klime, koje omogućavaju stabilno održavanje temperature bez naglih oscilacija i sa znatno manjom potrošnjom struje u odnosu na starije, on/off modele. Osim što su ekonomičnije, inverterske klime su i znatno tiše – što je od velikog značaja za učionicu u kojoj treba da vlada mir.

Bezbednost dece na prvom mestu

Kada se klima postavlja u učionici, jedno od najvažnijih pravila jeste da se izbegne direktno izduvavanje hladnog vazduha prema učenicima. Zato je preporučljivo da se unutrašnja jedinica montira visoko na zidu, tako da vazduh kruži uz plafon i ravnomerno se raspoređuje po prostoru. Na taj način izbegava se takozvani „termalni šok“, odnosno naglo hlađenje tela, koje kod dece može dovesti do glavobolje, prehlade ili čak upala sinusa.

Optimalna temperatura u učionici leti treba da bude između 23 i 25 stepeni. Ukoliko je razlika između spoljašnje i unutrašnje temperature prevelika, organizam ne može da se prilagodi, što može izazvati osećaj umora i slabosti. Zato je važno koristiti klima uređaj pametno – uključivati ga pre dolaska dece, održavati prijatnu, ali ne preterano hladnu temperaturu, i redovno provetravati prostoriju.

Redovno održavanje – ključno za zdravlje

Ne manje važan aspekt jeste održavanje klima uređaja. Filteri moraju da se čiste ili menjaju redovno – idealno svake dve do četiri nedelje – kako bi se izbeglo nakupljanje prašine, bakterija i alergena. Barem jednom godišnje, klima treba da prođe profesionalno antibakterijsko čišćenje. Zanemarivanje ovih koraka ne samo da smanjuje efikasnost uređaja, već i povećava rizik po zdravlje dece.

Uređaji koji imaju opciju „dry“ režima, odnosno odvlaživanja, dodatno doprinose stvaranju prijatne atmosfere. Vlažan i ustajao vazduh može biti idealno tlo za razvoj bakterija i buđi, a posebno je nepovoljan za decu koja imaju problema sa disajnim putevima.

Pametno korišćenje za dugoročnu udobnost

Uz pravilan odabir uređaja, postavljanje na odgovarajuće mesto i redovno održavanje, klima može biti veliki saveznik u očuvanju koncentracije i zdravlja učenika. Preporučuje se i korišćenje tajmera kako bi se klima automatski isključivala nakon nastave ili preduzimale pauze u radu. Uz to, dodavanje ventilatora u prostor može pomoći u ravnomernijoj cirkulaciji vazduha, što dodatno doprinosi komforu.

Na kraju, važno je reći da klima uređaj u učionici treba da radi u službi komfora, a ne da postane izvor problema. Uz pažljivo planiranje i pravilnu upotrebu, on može znatno poboljšati kvalitet nastave i boravka dece u školi – i leti i zimi.

Photo by Max Fischer: https://www.pexels.com/photo/teacher-asking-a-question-to-the-class-5212345/